هدف از این تحقیق بررسی قصه گویی با فرمت docx در قالب 62 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب

 قصه ، جایگاه و کابردهای بالینی آن

2-3-1- اهداف ادبیات کودکان

2-3-2- روند رشد ادبیات کودکان در جهان

2-3-3- قصه و اهمیت آن

2-3-4- نقش قصه در رشد عاطفی ، اجتماعی و شناختی کودک

2-3-5- معیارهای مورد توجه قصه گو برای انتخاب قصه

2-3-6- نکات مورد توجه قصه گو در حین قصه گویی

2-3-7- ویژگی های قصه در فرآیند قصه درمانی

2-3-8- رویه های قصه درمانی

2-3-9- قصه گویی به عنوان یک راهبرد درمانی

2-3-10- قصه در خانواده درمانی

2-3-11- قصه پردازی در روان درمانی کودک

2-3-12- قصه درمانی به شیوه گروهی

2-3-13- قصه در رویکردهای نظری روان درمانی

2-3-14- روان تحلیل گری

2-3-15- روان شناسی فردی (آدلری )

2-3-16- شناخت درمانی

2-3-17- رفتار درمانی

2-3-18- پیشینه پژوهش

منابع و مآخذ

منابع فارسی

منابع انگلیسی

ادبیات همواره به شکافتن عمق فکر و احساس و زندگی انسان و بیان تضادهای آن می پردازد و از دید ارزشهای پایدار انسانی به مسائل می نگرد و هرگز آموزش مستقیم را هدف قرار نداده است . ادبیات از طریق واقعیت ها و حقایقی که از عمق اثر تراوش می کند خود آموزنده بوده و سعی نداشته برای هر مسئله راه حلی را عنوان کند و مدعی ارائه طریق نبوده، بلکه با اصالت خود خواننده را به تفکر، تعمق و جستجو وا داشته و نیروهای درونی او را به حرکت در می آورد . با تازگی خود، چه در محتوی و چه در قالب دید و شناخت خواننده را گسترش می دهد (قزل ایاغ ، 1389 ).

روند رشد ادبیات کودکان در جهان ، به برداشت ها و تفسیرهایی که در هر عصر و دوره ای از کودکان می شده است ، بستگی مستقیم دارد . چهار مرحله مشخص در این روند دیده می شود . عصر ادبیات شفاهی ، که در آن دوران کودکی، تعریف شده و مشخص نبوده است . (قزل ایاغ ، 1389 ).

لذا کودکان در هر آنچه بزرگسالانشان به آن دسترسی داشته از طریق شفاهی سهیم می شده اند . لالائیها ، اسطوره های قصه های پریان ، حکایت ها و داستانهای حماسی و پهلوانی از آن جمله اند . در قرون وسطی با وجود خط و کتابت و سواد به دلیل محدودیت کلیسا ، تربیت مدرسه ای کودکان که در رم پایه ریزی شده بود گسترش نیافت ، لذا کودکان نتوانستند از اندک کتابهای موجود بهره بگیرند .