هدف از این تحقیق بررسی ویژگی ها و عوامل موثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.

بطور کلی بهترین راه ایجاد انگيزش پيشرفت تحصيلي یادگیرندگان بهبود شرایط یادگیری و افزایش سطح کیفی روش های آموزشی است. از این طریق یادگیرندگان به موفقیت بیشتر در یادگیری نائل می آیند و این کسب موفقیت علاقه و انگیزش آنها را نسبت به یادگیری مطالب تازه افزایش می دهد. در زیر روش ها و فنونی را معرفی می کنیم که استفاده از آنها معلم را در بالا بردن سطح انگیزشی یادگیرندگان یاری می دهد. (مرداني،1374)

1 - مشخص کردن اهداف آموزشی
آنچه را که از یادگیرندگان به عنوان هدف آموزشی انتظار دارید، در آغاز درس دقیقا به دانش آموزان بگویید. ترغیب یادگیری دانش آموزان و دانشجویان مستلزم بیام صریح هدف های آموزشی و نوع رفتارها یا مهارت هایی است که آنها می خواهند بیاموزند. پژوهش های انجام شده نشان داده اند یادگیرندگانی که از هدف های درس و آموزشی مطلع نمی شوند، به خوبی یادگیرندگانی که معلم پیش از آغاز درس دقیقا آنها می گوید که چه انتظاراتی از آنها دارد، در پیشرفت درسی موفق نمی شوند.

علاوه بر این مطلب ، معلمان باید در ضمن دادن هدف های آموزشی به یادگیرندگان ، در آنها نسبت به نتایج یادگیری انتظارات مثبتی ایجاد کنند. ندادن اطلاعات ضروری به یادگیرندگان درباه نتایج مهم فعالیت های یادگیری شان یا ایجاد انتظارات منفی در آنان درباره کاری که باید بکنند، منجر به انگیزه یادگیری در آنها نخواهد شد.

2 - در شرایط مقتضی از تشویق های کلامی استفاده کنید.
در بسیاری مواقع تقویت ملموس به اندازه تشویق های کلامی معلم موثر نیست. استفاده از اظهاراتی چون خوب ، مالی ، مرحبا پس از عملکرد درست دانش آموز از تدابیر موثر انگیزشی است. تشویق دانش آموز ساده ترین و طبیعی ترین وسیله است که به سهولت در اختیار معلمان قرار دارد موثرترین تشویق آن است که به رفتار و عملکرد درست دانش آموز وابسته باشد. ضمنا معلم نباید بیشتر از اندازه لازم دانش آموز را مورد ستایش و تشویق قرار دهد. تشویق بیش از حد اثرش را از دست می دهد و از خاصیت تقویت کنندگی آن کاسته می شود.

علاوه بر اظهارات شفاهی ، تشویق های کتبی در ورقه امتحانی و دفترچه تکلیف دانش آموزان بر یادگیری آنان اثر مثبت دارد. پژوهش هایی که پیج در این باره انجام داده او را متقاعد کرده که وقتی معلم به خود زحمت می دهد و در دفترچه تکلیف دانش آموزان اظهارات تشویق آمیزی می نویسد، این اظهارات بر کوشش ، دقت ، نگرش با هر آنچه سبب افزایش یادگیری دانش آموزان می شود، تاثیر چشم گیری بر جای می گذارد این تاثیر از توانایی دانش آموز برای یادگیری مستقل است.

فهرست مطالب

2-1-1-انگيزش پيشرفت تحصيلي      10
2-1-2-پيشرفت      11
2-1-3-اهداف پيشرفت      12
2-1-4-منشا نياز به پيشرفت      12
2-1-5-مدل پيشرفت اتكينسون      15
2-1-6-نظریه مک کللند      16
2-1-7-انگیزه پیشرفت      16
2-1-8-زمینه اجتماعی انگیزه پیشرفت      17
2-1-9-ويژگي هاي دانش آموزان داراي انگيزش پيشرفت      18
2-1-10-نظريه هاي انگيزشي      19
2-1-10-1-جان اتکینسون      19
2-1-10-2-ویکتور وروم      19
2-1-10-3-کمپبل و پریچارد      19
2-1-10-4-وین ماندی و همکارانش      19
2-1-10-5-بیریل سان و استانیر      19
2-1-10-6-میسکل      20
2-1-10-7-فرويد      20
2-1-11-انگیزش هدف است یا وسیله      20
2-1-12-عوامل موثر بر انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان      21
2-1-13-ارتباط انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی      24
2-1-14-ویژگی دانش آموزان دارای انگیزه پیشرفت بالا      24
2-1-15-راه كارهاي ايجاد انگيزه در دانش آموزان و تاثير آن در پيشرفت تحصيلي      26
2-1-16-آموزش انگیزه پیشرفت     

يشينه تحقيقاتي 
پيشينه داخلی
پيشينه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی