هدف از این تحقیق نظریه های انگیزش پیشرفت می باشد.

این تصور که مردم یک گرایش پایدار مرتبط با درگیری در فعالیتهای پیشرفت را دارند از حداقل (1930) به وجود آمده است. نشان داده شده است که نیاز برای پیشرفت به طور خاص مهم است چون یک انگیزه ناخودآگاهی است که افراد را برای عملکرد مطلوب یا بهبود عملکردشان هدایت می کند (مککللند؛1985 به نقل از موزلیا و همکاران 2010).این گرایشی نسبتاً پایدار است و به عنوان قسمتی از شخصیت فرد معرفی شده است(موزلیا،2010). نظریه انگیزش پیشرفت  یا نیاز به پیشرفت در روانشناسی پرورشی جای مهمی دارد. منظور از انگیزش پیشرفت یا انگیزش موفقیت « میل یا اشتیاق برای کسب موفقیت و شرکت در فعالیتهایی است که موفقیت در آنها به کوشش و توانایی شخصی وابسته است »(اسلاوین،2006، به نقل از سیف1391).

افراد دارای انگیزش پیشرفت سطح بالا برای حل مشکلات و رسیدن به موفقیت بسیار کوشا هستند. حتی پس از آنکه در انجام کاری شکست خوردند، از آن دست نمی کشند و تا رسیدن به موفقیت به کوشش ادامه می دهند.«دانش آموزان دارای انگیزش پیشرفت سطح بالا همواره می خواهند موفق بشوند و آن را انتظار می کشند؛ و وقتی که شکست می خورندکوششهای خود را دو برابر می کنند، و به فعالیت ادامه می دهند تا موفق بشوند» (اسلاوین2006، به نقل از سیف1391).

علاوه بر انگیزه پیشرفت، اصطلاح انگیزه اجتناب از شکست نیز مطرح شده است. انگیزه اجتناب از شکست به گرایش فرد برای دوری گزیدن از شرمساری یا تحقیر وابسته به شکست گفته می شود. افرادی که در آنها انگیزه اجتناب از شکست نیرومند است موقعیتهایی را ترجیح می دهند که در آنها نتیجه کار معلوم است و از بودن در موقعیتهایی که نتیجه آن معلوم نیست مضطرب می شوند؛ لذا این افراد از درگیری با تکالیف چالش انگیز می گریزند. یکی دیگر از تفاوتهای میان افراد دارای انگیزه پیشرفت و افراد دارایانگیزه اجتناب از شکست پشتکار و اصرار افراد گروه اول در کسب موفقیت است. یعنی اینکه، وقتی افراد دارای انگیزه پیشرفت قوی در رسیدن به هدفشان شکست می خورند با جدیت بیشتری به ادامه کار می پردازند؛ در مقابل، افراد دارای انگیزه اجتناب از شکست از کار دست می کشند. پژوهشهای انجام شده نشان داده اند که انگیزه اجتناب از شکست با انگیزه پیشرفت رابطه منفی دارد، یعنی اینکه وقتی یکی از آنها نیرومند است دیگریضعیف است(اتکینسون،1957 به نقل از سیف1391).یافته های پژوهش بارتلز و جاکسون( 2009) تفاوتهای فردی معنی داری را در خود نظم دهی فراشناختی تعیین شده بوسیله انگیزه اجتناب از شکست ارائه می کند(بارتلز و جاکسون،2009).

فهرست مطالب

تعریف نظری انگیزش پیشرفت

تعریف عملیاتی انگیزش پیشرفت

انگیزش پیشرفت    1
مبانی انگیزش پیشرفت    2
2-3-1- تعریف انگیزش    2
2-3-2- الگوهای انگیزشی    3
2-3-2-1- الگوی انگیزش بیرونی    4
2-3-2-2- الگوی انگیزش درونی    5
2-3-3- رویکردهای انگیزشی    5
2-3-3-1- رویکردهای مرتبط با انگیزش بیرونی    5
2-3-3-2- رویکردهای مرتبط با انگیزش درونی    8
2-3-3-2-3- نظریه انگیزش پیشرفت    10
2-3-3-3- سایر رویکردهای انگیزشی    11
جدول 2-2 - نکات آموزشی در مورد نظریه انگیزش پیشرفت    14
شکل 2-3- طرح نظری رویکردهای انگیزشی    16
2-3-4- تاریخچه ای از رابطه انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی    16
2-4- پیشینه تحقیقات  داخلی و خارجی انجام شده در مورد موضوع    20
جدول 2-3-پیشینه پژوهشهای داخلی در رابطه با موضوع    29
جدول 2-4- پیشینه پژوهشهای خارجی در مورد موضوع    35
فهرست منابع    37