هدف از این نوشتار تحقیق کامل در مورد نظم و انضباط دانش آموزان و بهبود آن می باشد.

بررسی موانع و مشکلات بی انضباطی در دانش آموزان
علل بي انضباطي دانش‌آموزان
بروز رفتارهايي از دانش‌آموزان كه انضباط كلاس را مختل مي‌كند تنها به معلم ،كلاس درس مربوط نيست بلكه علل ديگري نيز نظير عوامل آموزشگاهي،خانوادگي،اجتماعي وجود دارند كه به طور مستقيم يا غير مستقيم زمينه را براي رفتارهاي مخرب دانش‌آموزان فراهم مي‌كنند . اين عوامل را مي‌توان به مواد زير تقسيم بندي كرد :
الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند: 
1.ناراحتي‌هاي جسمي، روحي و رواني    
 2.نداشتن علاقه و انگيزه
3. سردرگم بودن و بي‌توجهي به انتظارات معلم و كلاس  
4.نداشتن برنامه‌ي شخصي مطالعه
5.كم خوابي و خستگي مفرط          
6. انجام ندادن تكاليف خود 
7.تغذيه نامناسب                             
 8.نااميدي به آينده 
9.استقلال طلبي و مقابله با اقتدار معلم(صفوي)

دانش‌آموزان كه مشكلات خاصي ايجاد مي‌كنند در نظر فونتاناشامل دو دسته‌اند :
1.   شاگردان سرآمد :چون بهره‌ي هوشي بالايي دارند ، سطح درس خيلي پايين‌تر از توانايي آنهاست پس به طور خلاصه خستگي و كسالت مشكلاتي پديد مي‌آورند.
 .2 كودك آسيب ديده شديد : به علت مشكلات بنيادين رواني كه درآنها وجود دارند به نوعي ناسازگاري رسيده‌اند و رفتارهاي نامطلوب را به وجود مي‌آورند ( فونتانا1987)

ب)علل مربوط به معلم
1. فقدان آمادگي جسمي ، روحي و رواني معلم      
 2.نامناسب بودن وضعيت ظاهري معلم
3. نا آگاهي از روش‌هاي جديد تدريس واستفاده از روش‌هاي سنتي
4. بي علاقگي به شغل معلمي                        
5.ناتواني در بر قراري ارتباط مطلوب با دانش‌آموزان
6.تبعيض گذاشتن بين دانش‌آموزان                
 7.نا مناسب و نا رسا بودن صداي معلم
8.نداشتن طرح درس                                          
9.بي‌توجهي به دانش‌آموزان
10. فعال بودن معلم و منفعل بودن دانش‌آموزان  
11.استفاده نامناسب از تشويق و تنبيه
12.بي‌حوصلگي و نداشتن صبر و سعه صدر      
 13.بي نظمي معلم ( ديرآمدن به كلاس و ترك كردن زود هنگام آن)
14. تسلط نداشتن به موضوع مورد يادگيري    
15.بي‌توجهي به مسائل و مشكلات دانش‌آموزان 
16.مبهم بودن توقعات و انتظارات معلم             
 17.بروز رفتارها و حركات نامنظم دركلاس
18.تحقير و تمسخر دانش‌آموزان                
19.نداشتن روحيه‌ي انتقاد پذيري و خودداري از پاسخ‌گويي به سوالات دانش‌آموزان 
20. ناآگاهي از روش‌هاي اصلاح رفتار 
21. علاوه بر اينها شخصيت معلم نيز ممكن است نقش عمده‌اي در بي‌نظمي و يا برقراري نظم و انضباط كلاس داشته باشد،چنانچه برخي روانشناسان معتقداٌ در جايي كه دانش‌آموزان معلم خود را از صميم قلب دوست داشته باشند بي انضباطي وجود نخواهد داشت.(صفوي1383)

فهرست مطالب
مقدمه (بیان و طرح موضوع )    4
ارزیابی از وضع موجود :    5
اهداف گزارش تخصصی :    5
هدف اختصاصی :    5
اهداف جزئی :    5
مقایسه با شاخص :    6
بررسی موانع و مشکلات بی انضباطی در دانش آموزان    6
علل بي انضباطي دانش‌آموزان    6
الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند    6
دانش‌آموزان كه مشكلات خاصي ايجاد مي‌كنند در نظر فونتاناشامل دو دسته‌اند    7
ب)علل مربوط به معلم    7
ج)علل مربوط به كلاس درس:    8
تأثير محيط عاطفي كلاس :    9
د)علل مربوط به خانواده:    9
2. شرايط ناسالم خانوادگي:    10
3. فقدان والدين:    10
4.عدم ثبات قوانين و معيارهاي اخلاقي:    10
ه)علل مربوط به روابط اجتماعي    11
عوامل رواني :    11
جمع آوری اطلاعات    12
مقالات در این زمینه :    14
تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل:    15
دلایل بی انضباطی دانش آموزان:    16
کوچک بودن فضای کلاس    16
فقدان یکی از والدین    16
مشاوره و مذاكره با دانش‌آموز نامنظم :    18
انتخاب راه حل موقی و اجرای نظارت بر آن    22
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت )    23
ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:    24
منابع و مأخذ مورد استفاده:    24

يشينه تحقيقاتي 
پيشينه داخلی
پيشينه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی