دانلود و خرید پروتکل درمانی (پکیج آموزشی) برنامه آموزشی اثر آموزش راهبردهای فراشناختی بر یادگیری

پکیج آموزشی راهبردهای فراشناختی

راهبردهاى فراشناختى ابزارهائى هستند براى هدايت راهبردهاى شناختى و نظارت بر آنها. از جملهٔ اين راهبردها مى‌توان تعيين هدف براى يادگيري، طرح سؤال دربارهٔ مطالبى که خوانده مى‌شوند، ارزشيابى از آنچه خوانده شده است، و تنظيم سرعت مطالعه را نام برد. به‌ سخن ديگر، يادگيرنده به‌ کمک راهبردهاى فراشناختى از راهبردهاى شناختى خود حداکثر استفاده را مى‌برد. دمبو (۱۹۹۴) در اين ‌‌باره گفته است، به ‌دانش‌آموزان و دانشجويان مى‌توان راهبردهاى شناختى متعددى را آموزش داد، اما اگر آنها از مهارت‌ها يا راهبردهاى فراشناختى لازم برخوردار نباشند و ندانند که در يک موقعيت معين از کدام راهبرد شناختى استفاده کنند، يا چه زمانى راهبرد شناختى خود را عوض نمايند، يادگيرندگان ماهرى نخواهند بود (ص۱۰۱). فلاول (Flavel - سال ۱۹۷۹) در مقايسهٔ راهبردهاى شناختى با راهبردهاى فراشناختى گفته است يادگيرندگان ماهر راهبردهاى شناختى را به‌خدمت مى‌گيرند تا به پيشرفت‌ شناختى دست يابند و از راهبرهاى فراشناختى استفاده مى‌کنند تا بر آن پيشرفت نظارت کنند.

خلاصه نمونه جلسات درمان فراشناخت 

برنامه آموزشی گروه فراشناختی :

1. جلسه اول: ساختار حافظه، علل فراموشی، شرایط مطالعه، داشتن هدف، تصویر ذهنی مثبت و علاقه به موضوع توضیح داده شد . 
2. ‏   جلسه دوم: آموزشهایی درارتباط با راهبردهای برنامه ریزی درسی، تعیین هدف در مطالعه ( انواع مطالعه)، تعیین سطح دشواری متن، تعیین سرعت خواندن، پیش بینی زمان لازم برای مطالعه، انتخاب راهبرد، سطوح مختلف خواندن از لحاظ سرعت ارائه شد . 
3. ‏   جلسه سوم: راهبردهای کنترل و نظارت در ارزشیابی پیشرفت، نظارت برتوجه، طرح سؤال در ضمن مطالعه و یادگیری، روش های طرح سؤال، کنترل زمان، کنترل سرعت خواندن  روش علامت گذاری در حین خواندن آموزش داده شد . 
    

شرح کامل جلسات در فایل خریداری شده آمده است.